一年级英语课件

平时的生活中，我们动不动就要写一些文章，范文对我们的生活有着重要的意义，我们一起来看看有哪些范文吧！下面是小编为大家整理的“一年级英语课件”，更多信息请继续关注本网站。

1.t:---good morning！ / afternoon！ ---how are you? --- what dou you likefor breakfast? s:---goodmorningafternoon！ ---fine.

2.-i like tomatoes and sanwiches. （point a card of sandwich and ask ） t: “what’s this?” s answer :it is a sandwich?呈现图片，复习所有本单元的单词

3. t: so much food！the food for my...呈现同学家长的名字，让他们会说tomatoes for my mother

4.let’s say the rhyme : “tomatoes in the salad ，do you want to eat it? yes yes yes.”

5.oral english

人教版小学英语一年级的说课稿

１、教材的地位及作用：

第二册第六单元第一节课，本单元围绕where’s the … ? it’s next to the … ?这个题材开展多种教学活动，它与上一单元联系紧密，是它的延续。本节课是本单元的重点。通过学习的where’s the … ? it’s next to the … ?进一步加深对询问／指点方向的语法现象的理解和运用。同时通过where’s the … ? it’s next to the … ?在陈述句与疑问句中的操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

２、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）

知识目标：

(１)学习、掌握where’s the … ? it’s next to the … ?

(２)学习单词bank, theatre … 。

能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

德育目标：教育学生热爱生活。

确立教学目标的依据：

根据英语教学大纲规定，通过听、说

按照平时学习工作的要求，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文包含各种各样的文章，范文的撰写要注意哪些方面呢？经过收集，小编整理了一年级英语课件十四篇，更多相关信息请继续关注本网站。

一、教学目标：

1.能够在本单元设计的情景下听懂并说出有关衣服的单词。

2.能够用颜色形容一幅并能出不表达同伴穿了什么颜色的衣服。

3.能够自己动手，用纸折出衣服裤子。

4.能够表达自己有什么衣服以及自己喜欢的衣服。

5.能够用学过的英文初步表达所喜欢衣服的原因。

6.能够听懂“穿”“脱”衣服的英文表达，并了解“穿”“脱”衣服的顺序。

7.能够听字母音并按指法在键盘上做出反应。

8、学习用“i ‘ve got a …”表达自己有的.衣服。

二、教学重难点：

学习六个一幅单词的音和图形。shorts和sweater中字母组合or, ea的发音。

b. 教师出示衣服的图片，同时要求学生听录音，让学生首先从听觉和视觉上对新内容有一个感性认识。出示与课本相同的动物图片，让学生说出动物单词。

t: what is the elephant wearing?

重复问句，待学生做出反应后，教师指图帮助学生说出：a skirt。

c. 设计听或说的游戏活动，帮助学生巩固衣服单词。

a. 教师念单词，学生举起或画出相应的单词卡片。

b. 让学生将图片摆放在课桌上，播放录音，学生根据录音指出相应的图。进行听指练习若干遍后，学生可自己边指边说。

c. 逐张出示一幅图片，要求学生记住图片顺序，并以促说出图片上的单词。

d. 巩固练习完成后，听录音说chant。

e.. 先帮助学生用交际用语i’ ve got a……表达自己所有，然后帮助学生回答，逐渐达到熟练。

f. part b.先让学生指认贴画中的衣服，然后再往书上贴。要求学生边贴边用所学交际用语练习表达。

一、教学目的：

1．能够运用已经学过的句型谈论五官、动物、或文具。

2．说出并画出兔子喜欢吃的食物。

3．完成b let’s play部分。

二、课前准备：

录音机、教学录音磁带、教学挂图、组合图片、单词卡片。动物头饰

三、教学过程：

1．复习动物单词、形容词、及do you like…？句型及其回答：yes./no. i like…it has…

2．教师播放录音，根据录音进行提问，检查学生听得是否正确

作为今天的阅读推荐励志的句子小编，特别向大家推荐这篇题为“小学一年级英语课件”文章。教案课件是老师上课前的必备准备工作，现在开始着手准备教案课件也绝不会为时过晚。教案是成功教学的关键要素，相信这篇文章会对你有所帮助，不妨动动手指将其收藏起来！

课前准备

1.教学挂图，投影片。

2.教学录音磁带。

3.实物：大书、长铅笔、长尺子和大橡皮。

教学内容

a look， listen and chant.

1.通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词。

2.文字不要求学生掌握，只要求能听懂。

b let＂s say.

学习如何问早上好。

教学建议

1.这是学生的第一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作：

1）利用vcd等形式，如迪斯尼动画片（英语版），激发学生学习英语的兴趣。

2）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。（由于学生年龄小，教师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。）

3）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。

4）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。

5）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让学生试着说一说主线人物的名字。

6）教师给学生起英文名字，并让学生试着说一说自己的英文名字。

2.建议教师让学生先学习“good morning！”等问候用语。不急于让学生开口说，应先让他们多听几遍录音和教师的示范。学生开口后，如有发音不准确的，教师不必一纠到底，只要学生敢于开口说，教师就要给予表扬。（这一点很重要，教师不可忽视。）

3.教师应让学生在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。

4.教师应利用多种方法让学生学习有关文具的单词。如：让学生先听录音，然后教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让学生说出英语单词；让学生听录音，每听一个词，教师便展示一个相应的实物，练习几遍后，教师说词，让学生展示实物。

5.在学生初步学会有关文具的词汇后，教师可带领全班表演：学生们分别扮演书、尺子、铅

本文是为您提供有关“小学五年级英语课件”的最新详细介绍。按照教学要求，老师在上课前需准备好教案课件，其中的内容需要老师自己完善。教案编写是用科学的方法来提高教育教学质量的重要保障。希望您在阅读本文后能获得一些新的有用的帮助信息！

teaching objectives:

1. words: arrive taxi flat building made again

2. sentences:

grandma made chinese food for me.

i want to try american food.

i will write again soon.

3. practise to pronounce ‘wh’ ‘wr’.

4. learn the song: it’s a big exciting world.

teaching properties: cards tape-recorder pictures

teaching procedures

warmer:

1. stick the pictures of unit 1 on the board. have the students come to the front and mime the text of unit 1.

2. say a sentence in the present tense and get the students say it in the past tense.

examples:

t: daming goes to new york.

ss: daming went to new york.

t: grandma meets daming.

ss: gradma met daming.

teach the text:

1. raise the picture of the statue of liberty and ask: what is it ? where is it?”

guide the students say: it’s the statue of liberty. it’s in new york”.

t: daming is in new york now. let’s see who met him at th